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    王登峰:足球是校园体育改革1+X中的1
     

      伴随着“足球成为体育必修课、纳入学生综合素质评价”等重磅内容出炉,近期有关校园足球的利好一个接一个,但由此也产生了校园足球是“”“应试足球”“政绩工程”的质疑。教育部体卫艺司司长王登峰7日表示,发展校园足球的目标是培养出一大批会踢足球的律师、科学家、数学家、社会科学工作者,也可以涌现出一大批有着很高文化素养的优秀足球运动员。校园足球只是校园体育改革1+X中的那个1,这个1将来可以是篮球、排球、武术、羽毛球……

      王登峰说,体育是教育不可分割的组成部分,体育除了教人学会运动技能、提高健康水平以外,还能促进学生智力发育,同时帮助学生养成团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、坚韧不拔、永不服输的精神,所以体育在学生培养中起着基础性不可替代的作用。

      “足球作为体育的重要项目,它的功能跟其他项目相比更具有代表性,因为它是集体项目,而且在全世界最普及,”王登峰说。“中国学生在全世界是上体育必修课最多的,从小学一直到大学一二年级体育都是必修课,加起来有14年,但很多人竟然连一个运动项目都没学会,所以我们的学校体育需要改革,需要让孩子学会一两项伴随终生的运动技能。我们选择校园足球作为学校体育改革的突破口,不仅因为足球运动本身,还因为大家都很关注足球,而且中国足球水平比较落后。要提高中国足球水平,必须从娃娃抓起,让更多孩子参与到足球中去。

      王登峰说,“将来所有的体育课都要教孩子两样东西:1+X。1是一个专项,所有的孩子每周一节体育课都要学,不断地提高技能水平。X是基本的运动技能,就是跑、跳、投,他们身体的灵活性、灵敏性。希望通过校园足球作为一个突破口,做出经验,推广到其他运动上来。”

      面对外界的质疑,王登峰说:“只需要明确一个问题,即校园足球是推广我们体育教学改革经验的扩大版试点,原来做的试点就是‘一校一品’,而且获得了成功,比如兰州一所小学发展篮球取得了成功。我们现在扩大试点范围,通过足球进行试点,如果效果不错,会成为一种模式,由此我们可能很快就启动设立篮球、排球等其他项目的大规模特色学校,因此我们不是盲目的。我们建设了两万所的校园足球特色学校,将来会出现若干所篮球特色学校,排球特色学校,武术、羽毛球的特色学校。有30万的中小学,可以有若干项目的特色校。我们理想的状态就是,学校有很多特色体育项目,学生对哪个项目感兴趣,就应该教什么。所以我们是希望通过校园足球,能够闯出一条学校体育教育改革的一条新路。”

      校园足球会演变成应试足球吗?王登峰说:“不会。虽然足球是必修课,但只是把学生的上课情况、参加课余训练时间,是否是班里足球队、年级球队或校队队员,代表班级、年级、学校打过多少比赛获得什么成绩,代表省市打过多少比赛获得什么成绩等,记入学生综合素质档案里,并不考试,只是作为将来升学的一个参考,就如同思想品德、艺术实践也会记入档案一样。”

      王登峰同样否认了“政绩工程”的质疑,“评估校园足球最主要是看学校的足球课怎么教、请了什么人、校内比赛做得怎么样、业余训练开展如何、学生安全保障情况、场地设施改善情况、教师待遇是否提高、学生体质健康变化趋势等指标,而且会向全国公布。”

      王登峰说,校园足球不是让孩子只踢球不学习,或者主要踢球、次要学习,而是主要学习、次要踢球,在保证文化课成绩好的基础上增加足球特长。

      据悉,《中国青少年校园足球发展规划纲要(2015—2025)》有望在明年出台,而校园足球未来十年的发展目标是让体系建设更加完善,包括场地、师资、赛系、赛制、赛纪,后备人才体系等,通过校园足球带动其他运动项目发展、推动学校体育改革,实现立德树人目标,实现培养学生一两项运动技能、提高体质健康水平、培养学生健全人格的目标。

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